Plan de formation multimodal
Le plan de formation multimodal s’inscrit dans l’axe “Apprendre à enseigner et à former avec le Numérique”. Il s’agit ici de construire et diffuser un plan de formation dédié à la transformation pédagogique par le numérique.
Ce plan de formation est multimodal : composé d’auto-formations, de formations collectives et d’espaces d’échanges, il se déroule à la fois en présentiel et sur la plateforme d’apprentissage Moodle appelée CELENE.
Dans le cadre du projet PRO3, il a donc été envisagé l’enrichissement du catalogue et la création de nouveaux supports de diffusion. Les formations en présentiel et les dispositifs d’auto-formation sur CELENE ont été pensés dans une optique de mutualisation avec les établissements partenaires Pro3 (INSA, CNAM).
Auto-formations mutualisées
CELENE est une plateforme d’apprentissage en ligne sur laquelle le Learning Lab de l’université d’Orléans propose un espace de soutien aux enseignants : “Appui à la pédagogie”.
C’est un portail d’accès à des espaces d’auto-formation autour de la pédagogie et des outils numériques, décliné en 4 catégories afin de mieux correspondre aux besoins des enseignants et enseignants-chercheurs :
- Développer ses compétences d’enseignant : pédagogie générale, scénariser un cours
- Favoriser les apprentissages de tous les étudiants : accompagner la réussite de l’étudiant
- Manier les outils numériques : s’approprier CELENE et les outils numériques de l’Université
- S’exercer en ateliers de formation : espace évolutif d’ateliers pratiques liés aux formations en présentiel
Les modules intègrent des évaluations diagnostiques et/ou des évaluations formatives afin d’être dynamiques et interactifs. Ils utilisent les outils natifs de Moodle ou le plugin H5P, ce qui permet de montrer par l’exemple aux enseignants ce qu’il est possible de réaliser sur la plateforme. Ils ont été élaborés entre les établissements partenaires et il a été décidé de les intégrer dans les plateformes Moodle de chaque établissements.
Formations en présentiel mutualisées
Hybridation
Un espace d’autoformation à l’élaboration d’un cours hybride a été réalisé avec la participation d’enseignants du Cnam et de l’université d’Orléans, sur la plateforme CELENE.
Cet espace vise à accompagner la démarche d’hybridation d’enseignants. Les étapes sont explicitées : scénarisation, construction de ressources, accompagnement des étudiants, évaluation et amélioration du dispositif.
Un appel à candidature à projet d’hybridation a été lancé en juillet 2024 à l’Université d’Orléans à toute la communauté enseignante et 6 projets ont été amorcés. De nouvelles candidatures ont été déposées en novembre 2024 et la démarche se poursuivra avec de nouveaux appels à candidature l’année prochaine.
Les formations en présentiel font partie du plan de formation multimodal. Deux formations ont été mutualisées en 2023 à l’université d’Orléans : Rendre ses ressources accessibles à tous et Partager, protéger ses ressources.
Le Cnam a également mutualisé ses formations Journées du Numérique centrées autour de la découverte et la prise en main des outils numériques pédagogiques comme Wooclap.
Fiches focus
L’enrichissement de l’offre d’autoformation se fait avec le partage de « fiches focus », documents de deux pages maximum explicitant de façon synthétique une notion pédagogique.
Elles sont disponibles sur le site internet du Learning Lab UO ainsi que sur les espaces CELENE où les notions sont abordées. Comme les modules d’auto-formation d’Appui à la pédagogie, elles ont été mutualisées avec le Cnam et l’INSA.